Природознавство 5 клас

   2023-2024 навчальний рік

                                       Усіх вітаю з початком нового навчального року! Нехай будуть підвладні всі шкільні та життєві завдання, а допитливість і захопленість ведуть вас до нових радісних відкриттів. Бажаю цікавих уроків, відмінних оцінок і великих перемог.

Для того, щоб вам було легше  працювати - завантажте підручник (посилання дивись далі) 

ПІДРУЧНИК ДЛЯ РОБОТИ

 (ЗАВАНТАЖИТИ)

підручник 5 клас

Пізнаємо природу: підручник інтегрованого курсу для 5-го класу

Автор: Біда , Гільберг , Колісник

Видавництво: Генеза, 2022

Предмет: Природничі науки

Клас: 5 клас

     04.09.2023  - УРОК 1

ТЕМА УРОКУ: Як наука змінює світ. Наука. Природничі науки. Наукові терміни і факти. Значення науки і техніки. 

ХІД УРОКУ:

Перш за все, підпишимо зошит:

                                                                     ЗОШИТ

                                                    для робіт з природознавства

                                                 учня (учениці) 5-А або 5-Б класу

                                                        гімназіі № 13 "Джерело"

                                                                м. Бердянська

                                               Прізвище та ім'я у родовому відмінку

Починаємо наш урок:

Опрацювати параграф 1

Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=J4mck0sW-_w

Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=3r29J5yL81I

Сподіваюся,  вам сподобалося відео? Правда, цікаво?!!!

Тепер потрібно виконати домашнє завдання.

Домашнє завдання:  1. опрацювати параграф 1

2. Виконати письмово  завдання 4 після параграфу на с. 8

3. Разом з батьками виконай "Наукові забави" 

    

 04.09.2023  - 

УРОК 2 (5-б)

ТЕМА УРОКУ: Як стати винахідником? Патенти природи. Винаходи та відкриття. Учені-природодослідники

ХІД УРОКУ:

Починаємо наш урок:

Опрацювати параграф 2

Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=PWVT4axC7Vs

Записати у зошиті визначення: винахід, патент

Тепер потрібно виконати домашнє завдання.

Домашнє завдання:  1. опрацювати параграф 2, написати у зошиті есе про значення винаходу та відкриття.

2. Виконати письмово  завдання 3 після параграфу на с 13.

 06.09.2023  - 

УРОК 2 (5-а)

ТЕМА УРОКУ: Як стати винахідником? Патенти природи. Винаходи та відкриття. Учені-природодослідники

ХІД УРОКУ:

Починаємо наш урок:

Опрацювати параграф 2

Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=PWVT4axC7Vs

Записати у зошиті визначення: винахід, патент

Тепер потрібно виконати домашнє завдання.

Домашнє завдання:  1. опрацювати параграф 2, написати у зошиті есе про значення винаходу та відкриття.

2. Виконати письмово  завдання 3 після параграфу на с 13.

11.09.2023р. 

УРОК 3 (5-а, 5-б)

ТЕМА УРОКУ: Як шукати відповіді на запитання. Основні методи дослідження природи

ХІД УРОКУ:

Починаємо наш урок:

Опрацювати параграф 3

Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=um9lgpBltvU

Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=CfvpRMqXJLo

Виписати у зошит:

хто такий дослідник, 

що таке спостереження, 

що таке експеримент, 

що таке моделювання.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 3,  розглянути малюнок 13, виконати завдання  3, 4 - письмово у зошиті.

11.09.23р. -УРОК 4             5-Б КЛАС

13.09.23р. -УРОК 4             5-А КЛАС

ТЕМА УРОКУ: ЩО ТАКЕ ФІЗИЧНІ ВЕЛИЧИНИ ТА ЯК ЇХ ВИМІРЮВАТИ?

ХІД УРОКУ:

Починаємо наш урок:

Опрацювати параграф 4

Переглянути відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=PuER2Pl9Z20

Переглянути відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=v8MHCx1Ejl0

Домашнє завдання:  2 .Довідайся у батьків, яка була твоя маса і довжина тіла при народженні. О котрій годині ти народився/-лася? А яка твоя маса і зріст зараз?  4. На малюнку 23 зображені мензурки та мірні циліндри. Визнач для кожного приладу: 1) ціну поділки; 2) об’єм рідини. У якого приладу найбільша межа вимірювання? А яким можна виміряти об’єм рідини найточніше?

З перших букв назв українських річок – Альма, Молочна, Кам’янка, Есмань, Рось, Немія, Уж, Збруч – складіть назву фізичного приладу.

Усі ці завдання виконати письмово у зошиті!

18.09.2023р. 

УРОК 5 (5-а, 5-б)

ТЕМА УРОКУ: Практична робота №1 "Змішування води та вимірювання температури"

ХІД УРОКУ:

Переглянути відеоурок з виконання практичної роботи!!!!!!! обовязково!!!!!!!

 https://www.youtube.com/watch?v=0RPJo0LTw4s

Хід роботи

Записати у зошиті

1. Тема практичної роботи.

2. Записати мету  роботи. Обладнання.

3. Виконати завдання. Відповісти на запитання.

4. Зробити й записати висновок.

Якщо немає змоги вдома зробити дослідження, використовуй результати дослідження з відео практичної роботи. 

Після цього роботу сфотографувати і надіслати мені на класрум

Домашнє завдання: довиконувати практичну роботу.

18.09.23р. -УРОК 6             5-Б КЛАС

20.09.23р. -УРОК 6             5-А КЛАС

ТЕМА УРОКУ:  ЩО НАС ОТОЧУЄ?

ХІД УРОКУ:

Опрацювати параграф 7

Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=-Igvkr5rxto

Виписати у зошит та вивчити  визначення: що таке фізичне тіло? Що таке характеристика? Які бувають характеристики? Що таке об'єм?

Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 7, завдання 1, 2, 4- виконати письмово у зошиті, надіслати на класрум.

УРОК 7 (5-а, 5-б)

25.09.2023р.

ТЕМА УРОКУ:  ІЗ ЧОГО ВСЕ СКЛАДАЄТЬСЯ?

ХІД УРОКУ:

сьогодні працюємо самостійно на моєму блозі. 

Опрацювати параграф 8

Передивитися відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=MVAmE2bY7rY

Передивитися відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=U-yA2i7TgJ4

Виписати у зошит та вивчити  визначення: 

що таке атом? 

Що таке молекула? 

Які бувають характеристики?

мал. 34 на с. 32 - виконати у зошиті підписати малюнок.

Завдання

Поясни, як відбуваються явища, зображені на малюнку 36.

Мал. 36. Зміна агрегатних станів: Т - тверде тіло, Р - рідина, Г - газ (пара)

Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 8,  усно - пояснити, що відбувається на мал. 36, завдання 1, 2, 4- виконати письмово у зошиті, надіслати на класрум. зробити з пластиліну та сірників одну з молекул. показати на наступному уроці

25.09.23р. -УРОК 8             5-Б КЛАС

27.09.23р. -УРОК 8             5-А КЛАС

ТЕМА УРОКУ:  ЯКІ ВЛАСТИВОСТІ У ТВЕРДИХ ТІЛ?

ХІД УРОКУ:

ОПРАЦЮВАТИ ПАРАГРАФ 9

Передивитися відеоурок за посиланням (ОБОВ'ЯЗКОВО!!!!!) : 

https://www.youtube.com/watch?v=biJdWpi8sbM

Намалювати мал. 38 у зошиті

Мал. 38. Модель твердого тіла

Виписати у зошит властивості твердих тіл. Усно - пояснити ці властивості.

1. Міцні

2. Пластичні

3. Крихкі

Опрацювати магнітні властивості тіл, знати, які полюси має магніт

Магнітні властивості тіл

Кожен магніт має два полюси - північний N та південний S. Магніти притягуються між собою різнойменними полюсами і відштовхуються однойменними (мал. 42). Магніти є різної форми: підковоподібні, штабові, кільцеподібні.

Мал. 42. Кожен магніт має два полюси - північний N і південний S

Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 9,  завдання 1, 2, 3 після параграфу - письмово у зошиті.  Намалювати магніт у зошиті

УРОК 9 (5-а, 5-б)

02.10.2023р.

ТЕМА УРОКУ:  ЯКІ ВЛАСТИВОСТІ У РІДИН?

ХІД УРОКУ:

сьогодні працюємо самостійно на моєму блозі. 

Опрацювати параграф 10

Передивитися відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=qlMPlPgUUPU

Мал. 45. Модель розташування молекул у рідині

Дифузія - самовільне перемішування речовин унаслідок взаємного проникнення частинок однієї речовини в іншу.

Мал. 49. Модель явища випаровування

Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 10,  намалювати мал. 45 у зошиті, завдання 1, 2, 3, 4 після параграфу - письмово у зошиті.  

02.10.23р. -УРОК 10             5-Б КЛАС

04.10.23р. -УРОК 10            5-А КЛАС

ТЕМА УРОКУ:  Чому вода - найдивовижніша рідина на Землі

ХІД УРОКУ:

ОПРАЦЮВАТИ ПАРАГРАФ 11

Передивитися відеоурок за посиланням (ОБОВ'ЯЗКОВО!!!!!) : 

https://www.youtube.com/watch?v=cshccxrHCMA

Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 11,  завдання 1, 2, 4, 5  після параграфу - письмово у зошиті.  

УРОК 11 (5-а, 5-б)

09.10.2023р.

ТЕМА УРОКУ:  ЯКІ ВЛАСТИВОСТІ У ГАЗІВ?

ХІД УРОКУ:

Опрацювати параграф 12

Передивитися відеоурок за посиланням:  https://www.youtube.com/watch?v=A5U15kwsoio

Мал. 54. Модель газу

Гази не мають власного об’єму, легко стискаються, мають здатність розширюватися.

У газах, як і в рідинах, відбувається дифузія. 

Повітря - це природна суміш газів. Найбільше у повітрі азоту і кисню, є невелика кількість вуглекислого газу, водяна пара, незначна кількість інших газів.

Домашнє завдання:  написати ессе, чому вода має таке важливе значення на Землі?

Опрацювати параграф 12,  завдання 1, 2, 4  після параграфу - письмово у зошиті.  

1. Порівняй властивості газів, рідин і твердих тіл.

2. Чи можна наповнити посудину газом наполовину?

4. Чому дифузія у газах відбувається швидше за вищих температур?

Опрацювати параграф 13, переглянути відео практичної роботи № 2 "Дифузія у газах" https://www.youtube.com/watch?v=pfUpC50T4EA

09.10.23р. -УРОК 12            5-Б КЛАС

11.10.23р. -УРОК 12           5-А КЛАС

ТЕМА УРОКУ:  ЯК ВИМІРЯЮТЬ МАСУ?

ХІД УРОКУ:

Опрацювати параграф 14

Передивитися відеоурок за посиланням:  https://www.youtube.com/watch?v=ktkwLd3LT84&t=7s

Фізичну величину, яка визначає, скільки речовини містить тіло, називають масою.

Міжнародна одиниця вимірювання маси - 1 кг.

Масу тіла вимірюють вагами.

Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 14,  завдання 3, 5, 6  після параграфу - письмово у зошиті.  

3. Знайди на пакуванні масу продуктів харчування. Виріж і вклей у зошит 2-3 вирізки, на яких вказана маса.

4. Як ти гадаєш, чому у богині правосуддя Феміди зав’язані очі? Адже для точного зважування потрібні уважні спостереження за цим процесом.

5. Пластилінові фігурки пінгвінів (мал. 62) мають однакову форму, але вдвічі відрізняються за розміром. На меншу фігурку витратили 10 г пластиліну. Яка маса більшої фігурки? Перевір свою відповідь на досліді.

Мал. 62. Пластилінові фігурки пінгвінів

6. У пари синичок народилося 10 пташенят. Кожне пташеня з’їдає за добу 7 г комах. Яку масу шкідників саду знищила родина синичок, вигодувавши потомство? Пташенята вилетіли з гнізда через 22 дні.

УРОК 13 (5-а, 5-б)

16.10.2023р.

ТЕМА УРОКУ:  ЩО ТАКЕ РОЗЧИННІ Й НЕРОЗЧИННІ РЕЧОВИНИ?

ХІД УРОКУ:

Опрацювати параграф 15

Передивитися відеоурок за посиланням:  https://www.youtube.com/watch?v=xrkUM6Kg00g

Практична робота 3 (передивитися) https://www.youtube.com/watch?v=1mNwuDBWS9s

Мал. 65. Модель явища розчинення: 1 - речовина, що розчиняється; 2 - вода; 3 - розчин

Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 15,  завдання 1,2,3 після параграфу - письмово у зошиті.  

16.10.23р. -УРОК 14            5-Б КЛАС

18.10.23р. -УРОК 14           5-А КЛАС

ТЕМА УРОКУ:  СКІЛЬКИ Є РЕЧОВИН?

ХІД УРОКУ:

Опрацювати параграф 17

Відкриваємо зошити , пишемо дату, далі тему уроку

Переглядаємо відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=6iFQWwVM7sA

Намалювати таблицю 3 на с. 63 у зошиті.

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 17, виконати мал. 68 у зошиті, завдання 1,2,3, 4 - письмов у зошиті. Повторити параграфи 7-17. Виконати письмово у зошиті підсумкові завдання з параграфу 18.

УРОК  15 (5-а, 5-б)

30.10.2023р.

ТЕМА УРОКУ:  ЯК ВИНИКЛА ЗЕМЛЯ?

ХІД УРОКУ:

Опрацювати параграф 19

Передивитися відеоурок за посиланням:  https://www.youtube.com/watch?v=KPzJbB8olBM

Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 19,  завдання 5  після параграфу - письмово у зошиті.  

30.10.23р. -УРОК 16            5-Б КЛАС

01.11.23р. -УРОК 16           5-А КЛАС

ТЕМА УРОКУ:  ЯКУ БУДОВУ МАЄ ЗЕМЛЯ?

ХІД УРОКУ:

Опрацювати параграф 20

Відкриваємо зошити , пишемо дату, далі тему уроку

Переглядаємо відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=5VUW4xZN1f0

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 20, виконати мал. 74, 75  у зошиті, завдання 4 після параграфу  - письмов у зошиті. 

УРОК  17 (5-а, 5-б)

06.11.2023р.

ТЕМА УРОКУ:  ЯК УТВОРЮЮТЬСЯ ГІРСЬКІ ПОРОДИ?

ХІД УРОКУ:

Опрацювати параграф 21

Відкриваємо зошити , пишемо дату, далі тему уроку

Переглядаємо відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=I1VRtbXLA60

Мал. 77. Гірські породи

Виконати мал. 77 у зошиті

Мал. 82. Корисні копалини

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 21, виконати мал. 77 та 82  у зошиті

06.11.23р. -УРОК 18            5-Б КЛАС

08.11.23р. -УРОК 18           5-А КЛАС

ТЕМА УРОКУ:  ЯКУ ФОРМУ І РОЗМІРИ МАЄ ЗЕМЛЯ?

ХІД УРОКУ: 

Опрацювати параграф 22

Відкриваємо зошити , пишемо дату, далі тему уроку

Переглядаємо відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=QKTjKGAeLRo

Паралелі - це умовні лінії на глобусі або карті, проведені паралельно екватору, які показують напрямок «захід - схід». Екватор - найдовша паралель (становить 40 075 км).

Меридіани - це умовні лінії на глобусі й карті, проведені від полюса до полюса, що показують напрямок «північ - південь». 

Установіть відповідність між терміном та його визначенням. (усно)

екватор

найкоротші лінії, що з’єднують два полюси Землі

паралелі

уявні лінії, паралельні екватору

меридіани

система умовних ліній (паралелей і меридіанів) на мапах і глобусах

градусна сітка

уявна лінія, що розділяє нашу планету на Північну й Південну півкулі

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 22, виписати, що таке паралелі та меридіани, виконати малюнок та підписати  (дивись вище на блозі), відповісти на запитання (дивись вище на блозі).

УРОК  19 (5-а, 5-б)

13.11.2023р.

ТЕМА УРОКУ:  ЯКІ Є СПОСОБИ ЗОБРАЖЕННЯ ЗЕМЛІ?

ХІД УРОКУ:

Опрацювати параграф 23

Відкриваємо зошити, пишемо дату, далі тему уроку

Переглядаємо відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=05CWsKL7Vhs

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 23, завдання 2,3,4 після параграфу - письмово у зошиті. Пригадай і покажи на глобусі та карті світу материки, частини світу, океани. За зображеннями на глобусі з’ясуй, який материк найбільший, а який - найменший.

13.11.23р. -УРОК 20            5-Б КЛАС

15.11.23р. -УРОК 20           5-А КЛАС

ТЕМА УРОКУ:  ПРО ЩО РОЗПОВІДАЮТЬ ГЕОГРАФІЧНІ КАРТИ?

ХІД УРОКУ: 

Опрацювати параграф 24

Відкриваємо зошити , пишемо дату, далі тему уроку

Переглядаємо відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=ZVU7zsixbEU

Із чого складаються карти. Складовою частиною карти є її елементи 

Мал. 91. Елементи карти

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 24, завдання 1,2,3 після параграфу - письмово у зошиті. завдання 4 - усно.

УРОК  21 (5-а, 5-б)

20.11.2023р.

ТЕМА УРОКУ:  МАСШТАБ

ХІД УРОКУ:

Опрацювати параграф 25

Відкриваємо зошити, пишемо дату, далі тему уроку

Масштаб показує, у скільки разів відстань на плані чи карті менша за відстань на місцевості.

Переглядаємо відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=LSck6Jxu-8I

Переглядаємо відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=ER5NGfwJ-DY

Мал. 94. Види масштабів

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 25, малюнок 94 виконати у зошиті (хто не зробив на уроці), завдання 1, 2,3,4 після параграфу - письмово у зошиті. Обовязково перегляньте відео-уроки!!!!!! 

20.11.23р. -УРОК 22            5-Б КЛАС

22.11.23р. -УРОК 22          5-А КЛАС

ТЕМА УРОКУ:  МАСШТАБ (ПРОДОВЖЕННЯ) 

 ПРАКТИЧНА РОБОТА

ХІД УРОКУ: 

Повторити параграф 25, опрацювати параграф 26

Повторити види масштабів.  Переглянути відео з попереднього уроку

Домашнє завдання: опрацювати параграф 26, скласти план своєї кімнати можна у зошиті, а можна на аркуші формату А4, використовуючи умовні знаки, обов'язково вказати масштаб. як складати план, передивись ще відеоурок  https://www.youtube.com/watch?v=ER5NGfwJ-DY

УРОК  23 (5-а, 5-б)

27.11.2023р.

ТЕМА УРОКУ:  Що охоплює суходіл Землі?

ХІД УРОКУ:

Опрацювати параграф 27

Відкриваємо зошити, пишемо дату, далі тему уроку

Переглядаємо відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=MqE5jyf-usQ

Мал. 103. Материки і частини світу

Домашнє завдання: опрацювати параграф 27, завдання після параграфу 1,2,3 - письмово у зошиті.

27.11.23р. -УРОК 24            5-Б КЛАС

29.11.23р. -УРОК 24          5-А КЛАС

ТЕМА УРОКУ:  Які бувають форми поверхні суходолу Землі?

ХІД УРОКУ: 

опрацювати параграф 28

переглянути відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=IY93cQH9uas

Мал. 110. Класифікація рівнин і гір за висотою

Домашнє завдання: опрацювати параграф 28, мал.110 - виконати у зошиті, завдання 1, 2 після параграфу - письмово у зошиті

УРОК  25 (5-а, 5-б)

04.12.2023р.

Тема уроку: Які особливості рельєфу України?

Опрацювати параграф 29

Переглянути відеоурок за посиланням : https://www.youtube.com/watch?v=rkumud4_gxs

Домашнє завдання:  опрацювати параграф 29, завдання після параграфу 1- письмово у зошиті

04.12.23р. -УРОК 26            5-Б КЛАС

06.12.23р. -УРОК 26         5-А КЛАС

Тема уроку: Де міститься вода на Землі?

Опрацювати параграф 30. 

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.google.com/search?

Переглянути відеоурок за посиланням:  https://www.google.com/search?

Домашнє завдання: опрацювати параграф 30, виконати у зошиті малюнки 115 на с. 109 та 117 на с. 110, підписати малюнки. Завдання після параграфу 2, 4 - письмово у зошиті.

УРОК  27 (5-а, 5-б)

11.12.2023р.

Тема уроку: Як досліджують океани?

Опрацювати параграф 31

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.google.com/search?

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?

Домашнє завдання: опрацювати параграф 31, Завдання "Працюємо разом" - письмов у зошиті. Завдання після параграфу 1,2 - письмово у зошиті. 

                                           11.12.23р. -УРОК 28            5-Б КЛАС

13.12.23р. -УРОК 28         5-А КЛАС

Тема уроку: Які об'єкти відносяться до вод суходолу?

 Опрацювати параграф 32

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=1Lbebqhdv3U

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=lhhm6S4B80M

Домашнє завдання: опрацювати параграф 32,  мал. 122 на с. 117 - намалювати та підписати у зошиті. Завдання після параграфу 1,2,3 - письмово у зошиті.

УРОК  29 (5-а, 5-б)

18.12.2023р.

                                Тема уроку: Які властивості має повітря?

 Опрацювати параграф 34

Повітря - великий мандрівник. Воно ніколи не стоїть на місці і проникає всюди: і у ґрунт, і у воду.

Тепле повітря піднімається вгору, а піднявшись висо­ко, стає холодним і важким, тому починає подорожувати, опускаючись до поверхні Землі.

- А як повітря нагрівається?

- Спочатку Сонце нагріває Землю, а вже потім від неї нагрівається повітря.

Повітря оточує Землю, воно є скрізь, але ми його не бачимо, не відчу­ваємо.

Без повітря не можливе життя!

 Повітря — це суміш газів.

Властивості повітря:

• безбарвне,
• прозоре,
• перебуває в газоподібному стані,
• не має запаху та смаку,
• займає увесь простір.

При нагріванні повітря розширюється, стає легшим і піднімається вгору; при охолодженні — стискається, стає важчим і опускається вниз.

 

Повітря рухається, має масу і легше за воду.

 Направлений рух повітря називають вітром.

Вітер приносить бажану прохолоду туди, де спекотно, і потепління — туди, де холодно. У результаті випаровування формуються хмари й випадають опади. У суху погоду вітер поширює пожежі.

 

Основні характеристики вітру — це напрямок (південний, північний, східний, західний), тривалість, швидкість і сила. Сила вітру залежить від його швидкості.

 

До складу повітря входять:

• азот,
• кисень,
• вуглекислий газ,
• водяна пара та інші гази.

Під час дихання живі істоти поглинають із повітря кисень, а виділяють вуглекислий газ. Натомість зелені рослини під час живлення виділяють кисень.

 

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=SNPmzcSFAF8

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=R2UgUuU5b0Q

Домашнє завдання: опрацювати параграф 34, завдання 1,4 після параграфу - письмов узошиті

                                                Тема уроку: Якою буває погода?

 Опрацювати параграф 35

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=cfGF6tu3Jlg

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=WqoYUZf2FxU

Щоб глибше зрозуміти «кухню погоди», використовують сучасне обладнання (мал. 135).

Мал. 135. Сучасне обладнання для прогнозування погоди

Мал. 136. Метеорологічні прилади

Домашнє завдання: опрацювати параграф 35

                                    

                                      18.12.23р. -УРОК 30           5-Б КЛАС

20.12.23р. -УРОК 30         5-А КЛАС

Тема уроку: Чи міститься в грунті повітря? Які бувають небезпечні погодні явища?

 Опрацювати параграф 36

Ґрунтове повітря - це суміш газів, частина яких потрапляє у ґрунт з повітряної оболонки, а частина утворюється у ґрунті.

Ґрунтове повітря  складається з азоту, кисню, вуглекислого газу та інших газів.

Мал. 137. Склад атмосферного і ґрунтового повітря

Небезпечні природні явища - це явища природи, які порушують нормальну життєдіяльність населення, створюють загрозу для здоров’я, а також руйнують матеріальні цінності (будівлі, транспортні засоби, споруди тощо) (мал. 140).

Щорічно в Україні буває до 150 випадків стихійних явищ: снігопади, сильні дощі, ожеледі, тумани, рідше - пилові бурі, крижані обмерзання, смерчі, урагани.

Мал. 140. Небезпечні природні явища: 1 - ураган; 2 - снігопад; 3 - туман

Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=oO5N8TQrDaI

Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=tr5P7xVnBG4

Домашнє завдання: опрацювати параграф 36.

Виконати контрольну роботу (дивись параграф 38) - письмово у зошиті. Сфотографувати. Надіслати на класрум

ІІ СЕМЕСТР 2023-2024 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ

УРОК  08.01.2024р. (5-а, 5-б)

Тема уроку: Які особливості будови різних груп організмів?

 Опрацювати параграф 39

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Zu1pgeZlOd4

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=wuXqoNzLccQ

Мал. 145. Рівні організації організмів: А - рослини; Б - людини

Мал. 146. Ознаки організмів

Домашнє завдання: опрацювати параграф 39, дуже уважно прочитати та пересказати!

                                                                   

                                              Урок 08.01.2024р.   5-Б КЛАС

Урок 10.01.2024р.       5-А КЛАС

Опрацювати параграф 39

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Zu1pgeZlOd4

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=wuXqoNzLccQ

Мал. 145. Рівні організації організмів: А - рослини; Б - людини

Ознаки організмів

Домашнє завдання: опрацювати параграф 39, завдання після параграфу 1,2. Для 5-а класу - виконати у зошиті схему "Ознаки організмів" мал.146 

УРОК  15.01.2024р. (5-а, 5-б)

Тема уроку: Як живуть і чим відрізняються клітини різних організмів?

 Опрацювати параграф 40

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=eZVSyvO6Gcc

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=MfUZnjVUqW4

Органели - постійні складові клітини, які мають певну будову та виконують різноманітні функції, забезпечуючи життя клітин.

 Будова клітин різних організмів

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 40!!! (читати, пересказувати), виконати малюнки  та підписати усі органели -  мал. 150 на с. 149. Зробити висновок, у чому відмінність будови однієї клітини від іншої?

        

                                             Урок 15.01.2024р.   5-Б КЛАС

Урок 17.01.2024р.       5-А КЛАС

Тема уроку: практична робота "Будова мікроскопу та робота з ним"

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=kr5UfKB6jYI

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=vcx9FpyLi5w

Щоб успішно працювати з мікроскопом, необхідно дотримуватися порядку роботи.

  

  

1. Включити світло.

 

2. На предметний столик розташувати препарат так, щоб промінь світла просвічував його, і закріпити зажимами.

 

3. Дивлячись у мікроскоп, макрогвинт повертати в бік від себе, щоб предметний столик віддалявся від об'єктива, поки не з'явиться чітке зображення предмета. (Якщо обертати гвинт у протилежному напрямку, то можна пошкодити препарат або об'єктив).

 

4. Розглянув на малому збільшенні (збільшення об'єктива 4х), знайти місце, де зразок є найбільш тонким, тобто де клітини розташовані в один шар.

 

5. Поставити збільшення об'єктива (x10) і розглянути препарат. Чіткість зображення налаштовується мікрогвинтом.

 

6. Поставити збільшення об'єктива (x40), розглянути препарат і змалювати його.

 

7. Після перегляду прибрати препарат. Мікроскоп поставити малим об'єктивом донизу, вимкнути світло.

 

При малюванні препарату, треба дотримуватися вимоги до біологічного малюнку:

 

Приклад:

Клітина листа лілії

Збільшення мікроскопа: 400 раз (400х)

1. Цитоплазма.

2. Хлоропласти.

3. Ядро.

4. Вакуоль.

5. Клітинна стінка.

 

Домашнє завдання: повторити параграфи 39, 40!!!! Знати основні органели тканини. Виконати малюнок мікроскопу у зошиті й підписати його деталі.

                                                УРОК  22.01.2024р. (5-а, 5-б)

Тема уроку: Хто такі бактеріі та чим особливі віруси?

Опрацювати параграф 41

переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=htKJJyrJIwk

 Порівняння розмірів клітин крові людини, бактерії кишкова паличка та вірусів (1 нм - одна мільйонна частка міліметра)

Завдання

Прочитай історію про першого мисливця за мікроорганізмами. Яка риса характеру Антоні ван Левенгука є важливою для дослідника? Розвиток якої нової науки стимулювало відкриття винахідника?

 Форми клітин бактерій: 1-4 - круглі, 5 - паличкоподібні, 6 - вигнуті у вигляді коми, 7, 8 - спірально закручені

Бактерії - мікроскопічні, часто одноклітинні організми, в яких немає ядра та багатьох інших органел, характерних для клітин рослин, тварин і грибів.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 41,  завдання 2 після параграфу - письмо у зошиті.  Завдання "Наукові забави" - письмово у зошиті.

                                             Урок 22.01.2024р.   5-Б КЛАС

Урок 24.01.2024р.       5-А КЛАС

Тема уроку: Яке значення бактерій й вірусів у природі й для людини?

Застосовують в медицині (бактерії утворюють антибіотики, вітаміни, гормони). В сільському господарстві (біологічна боротьба з шкідниками). Поліпшують травлення людини, захищають від хвороботворних бактерій. Очищують стічні води

Опрацювати параграф 42, преглянути посилання, які є в параграфі!!!

переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=lzXpdtiXLwc

Домашнє завдання: опрацювати параграф 42,  завдання 1, після параграфу - письмово у зошиті. В завданні 1 описати, як людина використовує корисні бактеріі. Завдання 2 - усно.   

                                                    УРОК  29.01.2024р. (5-а, 5-б)

Тема уроку: Які органи у квітковой рослини?

Опрацювати параграф 43. (прочитати казку)

 Функції органів квіткової рослини

 Будова квітки та функції її частин

Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=YIYIemS6Xkg

Домашнє завдання: опрацювати параграф 43,  мал.  - намалювати і підписати рослину й органи рослини. ФУНКЦІІ органів рослини прочитати, але писати не треба!!!!! 

  

                                             Урок 29.01.2024р.   5-Б КЛАС

Урок 31.01.2024р.       5-А КЛАС

Тема уроку: Водорості та спорові рослини: хто у воді, а хто на суходолі

Опрацювати параграф 44. 

Відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Aj3OjB1lhSw

У таких рослин, як водорості, немає тканин і органів, як у квіткових рослин. Тому їхнє тіло називають сланню, або таломом (мал).

 Групи рослин

 Різноманітність водоростей

 Різноманітність мохів

ПЛАУНИ

 Різноманітність плаунів

ХВОЩІ

 Різноманітність хвощів

ПАПОРОТІ

 Різноманітність папоротей

Домашнє завдання: опрацювати параграф 44,  завдання 1,2, 3 після параграфу - письмово узошиті

     УРОК  05.02.2024р. (5-а, 5-б)

Тема уроку: Що об'єднує і відрізняє голонасінні та покритонасінні рослини?

Опрацювати параграф 44. 

Відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=mRd-BjLDL8A

Характеристика голонасінних

Домашнє завдання: опрацювати параграф 45,  виписати з параграфу: голонасінні - яка будова, як живуть, 3 значення. Покритонасінні або цвіткові - яка будова, як живуть, 3 значення.

                                              Урок 05.02.2024р.   5-Б КЛАС

Урок 07.02.2024р.       5-А КЛАС

Практична робота: "Що об'єднує і відрізняє голонасінні та покритонасінні рослини?"

 У голонасінних рослин насіння утворюється у видозміненому пагоні - шишці.

• У покритонасінних (квіткових) є квітки, з яких утворюються плід з насінинами.

Дати відповіді на запитання (письмово). Для цього потрібно скористуватися  мал. 174, де є відповіді на всі запитання.

 1. Яка основна відмінність водоростей від мохів, плаунів, хвощів, папоротей, голонасінних та квіткових рослин?

2). Який орган відсутній у мохів порівняно з іншими споровими рослинами (плаунами, хвощами, папоротями)?

3). У чому подібність будови спорових рослин (плаунів, хвощів, папоротей) з насінними рослинами (голонасінними та квітковими)?

4). Які органи є у голонасінних і квіткових рослин, яких немає в мохів, плаунів, хвощів, папоротей?

5). Якими органами відрізняються голонасінні та квіткові рослини?

Домашнє завдання: повторити параграфи 43, 44, 45, довиконувати практичну роботу.

                                             УРОК  12.02.2024р. (5-а, 5-б)

Тема уроку: Пристосування до життя та різноманітність рослин

Опрацювати параграф 46

Відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=QKxj1FAVNGg

 Способи поширення плодів і насінин

Домашнє завдання: опрацювати параграф 46, завдання після параграфу 2, 3 - письмово

                                               Урок 12.02.2024р.   5-Б КЛАС

Урок 14.02.2024р.       5-А КЛАС

Тема уроку: Наскільки різноманітними є гриби та лишайники і яке їхнє значення

Опрацювати параграф 47

Відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=8zK_eI_xbM8

Будова шапинкового гриба: 1 - плодове тіло; 2 - шапинка; 3 - ніжка; 4 - гіфи; 5 - міцелій

Пеніцил і аспергіл - це багатоклітинні гриби. І на верхівках їхнього міцелію утворюються «китички» зі спорами, а не «кульки». Саме з пеніцилу отримано перший рятівний антибіотик пеніцилін.

Пеніцил: колонії на чашці Петрі (1) та міцелій (мікроскопія) (2). Аспергіл: колонії на чашці Петрі (3) та міцелій (мікроскопія) (4).

Домашнє завдання: опрацювати параграф 47,  мал. 186 на с. 180 - виконати у зошиті, завдання 1,2,3  після параграфу - письмово у зошиті. Повторити параграфи 39-47, підготуватися до контрольної роботи

                                              УРОКИ  19.02.2024р. (5-а, 5-б)

Тема уроку: Підготовка до контрольної роботи

Повторити параграфи 39- 47

Домашнє завдання: Повторити параграфи 39- 47

                                            УРОК 21.02.2024р.       5-А КЛАС

Тема уроку: підсумкоий урок з теми "Будова рослин"

Домашнє завдання: Повторити параграфи 39- 47

                                             УРОК  26.02.2024р.       (5-а, 5-б)

Тема уроку: Хто такі безхребетні тварини?

Опрацювати параграф 48

Відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=IKh_ACP_ujg

 Різноманітність безхребетних тварин

2. Яка будова та спосіб життя безхребетних тварин.

 Будова і спосіб життя безхребетних тварин

Домашнє завдання: опрацювати параграф 48,  опрацювати мал. 186 на с. 185, виконати у зошиті схему безхребетних тварин ( малювати тварин не треба).  Опрацювавши мал. 187 на с. 186 записати у зошиті будову та життя одної безхребетної тварини, намалювати цю тварину у зошиті

  

                                         УРОК 28.02.2024р.       5-А КЛАС

                                           УРОК  04.03.2024р.   5-Б КЛАС

Тема уроку: Які таємниці приховують хребетні тварини?

Опрацювати параграф 49

Відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=-Xee3VtcarE

1. Які основні риси будови та способу життя хребетних тварин. Прочитай на схемах характеристику різних груп хребетних тварин.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 49,  виконати практичну роботу

Практична робота: "Визначення тварини своєї місцевості за особливостями зовнішньої будови та її опис за зразком"

Потрібні матеріали: фотографії, відео про тварин.

Хід роботи

1. Обери хребетну тварину, яка мешкає у твоїй місцевості.

2. Визнач до якої групи тварин (наприклад, риби, земноводні і т.д.) вона належить.

3. Підшукай інформацію про цю тварину та опиши її за зразком: Яка її назва? Де її можна знайти? Як її побачити? Як упізнати? Яка роль тварини в природі і житті людини? Цікавий факт про тварину.

4. Намалювати цю тварину

 УРОК  04.03.2024р.       (5-а, 5-б)

Як доглядати за домашніми тваринами

- Люди забули цю істину, - мовив лис, - але ти не забувай. Ти назавжди береш на себе відповідальність за тих, кого приручив.»

А. Сент-Екзюпері, книга «Маленький принц»

Пройди алгоритм (мал. 189) і дізнайся, який домашній улюбленець підходить саме тобі.

 Алгоритм вибору домашнього улюбленця

Домашнє завдання: опрацювати параграф 50, пройти алгоритм на мал. 189, визначити, який тип домашнього улюбленця підходить саме тобі. Напиши у зошиті ессе про свого домашнього улюбленця, як за ним доглядадати, що він полюбляє. Намалюй свого улюбленця. Якщо в тебе немає домашнього улюбленця, то напиши, кого б саме ти хотів мати, чому і як плануєш за ним доглядати. Намалюй його. ЗАВДАННЯ ДЛЯ 5-Б: ПОВТОРИТИ ПАРАГРАФИ 39-50. ПІДГОТУВАТИСЯ ДО ТЕМАТИЧНОГО ОПИТУВАННЯ

 УРОК  06.03.2024р.       5-А КЛАС

УРОК  11.03.2024р.       5-Б КЛАС

Чим ми завдячуємо тваринам

переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=Pan0axd_NHw

 Значення тварин у природі

. Значення тварин у житті людини

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 51. Повторити параграфи 39-51. підготуватися до тематичного опитування.  Пригадай про патенти природи. Розглянь зображення на малюнку 193 і поясни, які знання про пристосування тварин були використані для розроблення зображених предметів. На відкриття яких винаходів надихнули науковців павутина і комар?

УРОК  11.03.2024р.       (5-А, 5-Б КЛАСИ)

Звідки наш організм бере енергію та будівельний матеріал

Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=hxai2nOae18

 Значення речовин, які входять до складу їжі, для нашого організму

 Будова травної системи людини

Домашнє завдання: опрацювати параграф 53, переглянути відео

1. Відшукай на етикетках харчових продуктів інформацію про вміст білків, жирів (ліпідів) і вуглеводів. 2 приклади наклей у зошиті. Порівняй їх між собою. Зроби висновок, де яких речовин більше або менше, чи корисні ці продукти?

2. Повторити будову травневого каналу (усно), перелічити травневі залози

Увага!!!! Для 5-А класу тільки перше завдання!!!!!

Для 5-Б класу -перше та друге завдання!!!

УРОК  13.03.2024р.       (5-А КЛАС)

Звідки наш організм бере енергію та будівельний матеріал

Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=hxai2nOae18

 Будова травної системи людини

Домашнє завдання: опрацювати параграф 53, переглянути відео

Повторити будову травневого каналу (усно), перелічити травневі залози (усно)

УРОК  18.03.2024р.       (5-А, 5-Б КЛАСИ)

 18 березня 5-Б клас працює з блогом. Обов'язково переглянути відеоуроки. Намалювати у зошиті будову дихальної системи людини (схематично). Записати, що таке дихальна система. 

Як кисень потрапляє у наш організм

Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=dn8EYyCXFKE

 Будова дихальної системи людини

Дихальна система людини - це сукупність органів, які забезпечують надходження кисню, газообмін і видалення вуглекислого газу, а також беруть участь у сприйнятті запахів та формуванні голосу.

 Газообмін у легенях людини

Домашнє завдання: опрацювати параграф 54, завдання 1, 3 на с.208 - виконати у зошиті.

                                               УРОК  20.03.2024р.      5-А КЛАС

 Як кисень потрапляє у наш організм (продовження)

 Газообмін у легенях людини

Домашнє завдання: повторити параграф 54

 УРОК  01.04.2024р.       (5-а, 5-б)

Як рухається кисень і поживні речовини в нашому організмі

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=M28X-drlfvs

 Склад крові

Кров - це рідка тканина червоного кольору, яка рухається по судинах кровоносної системи, і складається з плазми та клітин крові.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 55 (тільки 1 розділ!), завдання 1 на с.212 - написати у зошиті

 УРОК  01.04.2024р.       5-Б КЛАС

УРОК  03.04.2024р.       5-А КЛАС

Як рухається кисень і поживні речовини в нашому організмі (продовження)

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=M28X-drlfvs

 Будова серця

Кровоносні судини - еластичні порожнисті трубки, які транспортують кров по всьому тілу.

Артерії - судини, якими кров рухається від серця до органів. Капіляри - найдрібніші судини між артеріями і венами, здійснюють обмін речовин між кров’ю і клітинами. Вени - судини, якими кров повертається від органів до серця.

У великому колі кровообігу кров рухається від лівого шлуночка через артерії, капіляри, вени всіх органів тіла до правого передсердя (мал. 204). Кров розносить кисень і поживні речовини до клітин і забирає від них вуглекислий газ і продукти обміну, тому артеріальна кров перетворюється у венозну.

 Кровоносна система людини

У малому колі кровообігу кров рухається від правого шлуночка через легені до лівого передсердя. Завдяки цьому колу кровообігу венозна кров перетворюється на артеріальну, адже в легенях кисень переміщується в кров, а вуглекислий газ із крові - у легені.

Кола кровообігу - дві основні системи судин, якими постійно рухається кров через усі органи, виконуючи важливі функції в нашому організмі.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 55 (2 розділ!), завдання 2,3,4 - усно. Виконати малюнок " Будова серця " і підписати.

Практичне завдання 

Як фізичне навантаження впливає на роботу серця.

Тобі знадобиться: годинник із секундною стрілкою або секундомір на смартфоні.

Що треба робити:

1. Виміряй свій пульс у стані спокою і запиши результат у зошит.

Мал. 205. Як виміряти пульс

Пульс - це коливальний рух еластичних стінок артерій унаслідок скорочень серця. Для вимірювання пульсу поверни одну руку долонею догори. Поклади 2-3 пальці другої руки з внутрішньої сторони біля основи великого пальця, як показано на малюнку 205, і злегка натисни, коли відчуєш пульсацію. Полічи кількість ударів протягом 30 секунд і помнож на два, щоб отримати значення частоти пульсу (скорочень серця) за хвилину.

2. Виконай 15 присідань. Виміряй частоту пульсу відразу після фізичного навантаження і через 1,2, 10 хвилин.

3. Проаналізуй отримані результати і дай відповіді на запитання.

Чи зростає частота пульсу одразу після навантаження і у скільки разів, порівняно із його значенням у стані спокою? Відпоідь запиши у зошит

За який час після навантаження частота серцевих скорочень знижується до значення у стані спокою? Відповідь запиши у зошит.

 УРОК  08.04.2024р.       (5-а, 5-б)

Захист нашого тіл ззовні. Шкіра

Опрацювати параграф 56, тільки перший розділ .

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=mFIys1fhXbI

Будова шкіри

Домашнє завдання: опрацювати параграф 56, 1 розділ 

Оберіть одне з наведених питань про догляд і здоров’я шкіри. Знайдіть інформацію, запитайте в батьків або рідних людей. Створіть цікаву доповідь з малюнком та фактами, щоб ваші однокласники/однокласниці отримали максимальну інформацію по питанню, що ви досліджували.

• Як пов’язані спосіб життя і здоров’я шкіри?

• Для чого використовують косметичні засоби та як їх обирати?

• Які гігієнічні правила догляду за шкірою?

 УРОК  08.04.2024р.       5-Б КЛАС

УРОК  10.04.2024р.       5-А КЛАС

Захист нашого тіл всередині. Імунітет

Опрацювати параграф 56, розділи 2,3 "Імунітет"

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=mFIys1fhXbI

 Органи імунної системи людини

Залежно від того, який з компонентів захисту бере участь у боротьбі із чужорідними чинниками, а також чи ми народжуємось із цим імунітетом, чи отримуємо його в процесі життя, спрацьовують різні типи імунітету (мал. 208).

Види імунітету

Вроджений імунітет захищає нас з народження. Ми як люди не хворіємо багатьма захворюваннями тварин, наприклад, чумкою собак. Ми також можемо отримати в подарунок (набути) готові антитіла від мами або у складі лікувальної сироватки як порятунок при важкій хворобі (набутий пасивний).

Набутий активний імунітет - це вже наше життєве надбання активними діями імунної системи або коли ми хворіємо, або на введення вакцини. Клітини імунного захисту використовують у цій боротьбі різні засоби: або контактують із чужинцем, руйнуючи його чи поглинаючи (у такому разі - це клітинний імунітет), або утворюючи і виділяючи особливі білки - антитіла (гуморальний імунітет, від гумор - рідина, бо антитіла виділяються в кров, яка є рідкою).

Домашнє завдання: опрацювати параграф 56, схему на мал. 208 - виконати у зошиті, завдання 3 після параграфу - письмово у зошиті

 УРОК  15.04.2024р.       (5-а, 5-б)

Як виділяються непотрібні речовини з організму людини

Опрацювати параграф 57

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=kXiFJpshfws

Домашнє завдання: опрацювати параграф 57, узагальни все, що дізнався/-лася на уроці та напиши невеликий твір, чому наші нирки насправді супергерої.

 УРОК  15.04.2024р.       5-Б КЛАС

УРОК  17.04.2024р.       5-А КЛАС

Хто керує процеми в нашому тілі

Опрацювати параграф 58

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=DaKCOJ8B4Cg

 Частки півкуль головного мозку

 Функції ділянок кори півкуль головного мозку

Домашнє завдання: опрацювати параграф 58, 

Завдання

Створюємо модель мозку.

У кожної людини поверхня півкуль - неповторна завдяки великій кількості різної форми борозен і звивин. Створи з пластиліну модель свого унікального мозку та підпиши його частини.

Модель головного мозку з пластиліну

Тобі знадобиться: пластилін різного кольору, картон.

Що треба робити:

1. Розглянь уважно малюнки головного мозку.

2. Обери для відділів мозку і часток великих півкуль на свій смак різні кольори пластиліну.

3. На картоні крок за кроком створюй модель головного мозку (мал. 218).

4. Підпиши на картоні назви відділів і часток великих півкуль. Також напиши хто є автором моделі.

Мал. 218. Поетапне виконання моделі головного мозку

Сфотографувати, надіслати мені на класрум або телеграм

УРОК  22.04.2024р.       (5-а, 5-б)

Як працюють органи чуття?

Опрацювати параграф 59

переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=jrcwj7BmrTE

Органи чуття - це органи, які містять рецептори - закінчення чутливих нейронів або спеціальні клітини, що сприймають сигнали й утворюють нервові імпульси, які надходять до нервової системи. Є п’ять основних органів чуття: зору (очі), слуху (вуха), смаку (язик), нюху (ніс), дотику, температури, болю (шкіра).

Домашнє завдання: опрацювати параграф 59, 1 та 2 розділи параграфу. Знати п’ять основних органів чуття

 УРОК  22.04.2024р.       5-Б КЛАС

УРОК  24.04.2024р.       5-А КЛАС

Як працює око? Як працює вухо?

Опрацювати параграф 59

переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=jrcwj7BmrTE

Домашнє завдання: опрацювати параграф 59, 3 та 4 розділи параграфу. Знати як працює ухо та око.

Виконати завдання НАУКОВІ ЗАБАВИ

Запиши, чиє око зображено на малюнку. Щоб впізнати, чиє око зображено на малюнку , скористайся підказками.

1. Очі рака розташовані на рухомих стебельцях, завдяки чому вони можуть висовуватись і повертатись у різні боки. Кожне око складається приблизно з 3000 окремих очок. Такі очі називають фасетковими, а зір - мозаїчним.

2. У кожної людини райдужка ока - неповторна. Тому її сканування використовують для отримання доступу, наприклад, до банківських рахунків, дивлячись у камеру смартфона.

3. Слон - найбільша тварина суходолу, але очі у нього порівняно маленькі, трохи більші, ніж очі дорослої людини.

4. Собаки бачать світ у блідих синьо-фіолетових і жовто-зелених кольорах. Коли ми дивимося телевізор, 25 кадрів на секунду для нас зливаються в єдиний потік, а для собаки це дуже швидка зміна картинок. Напевно, тому вони не люблять дивитися телевізор.

5. Око верблюда має три повіки: дві, з віями, захищають від піску, а третя, дуже тонка (мигальна перетинка), працює як склоочисник, змиваючи з ока бруд.

6. У гігантського кальмара очі більші, ніж у всіх тварин, що будь-коли жили на Землі: вони, наче величезна тарілка, сягають 40 см у діаметрі!

ПОВТОРИТИ ПАРАГРАФИ 53 - 59!

УРОК  29.04.2024р.       (5-а, 5-б)

Тематичне оцінювання з теми: "Організм людини"

Пройти тест:

Домашнє завдання: повторити параграфи 53-59.

 УРОК  29.04.2024р.       5-Б КЛАС

УРОК  01.05.2024р.       5-А КЛАС

Які секрети здоров'я?

Опрацювати параграф 60

переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=1sh14Xl6Dmg

переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=Of-9iYZCz5M

 Тарілка здоров’я: 1 - овочі; 2 - фрукти; 3 - білки; 4 - зернові продукти

Домашнє завдання: опрацювати параграф 61, 1. Намалювати у зошиті 3 малюнки: правильний завтрак, правильний обід та правильну вечерю.

2. Подумай, які навички здорового способу життя тобі варто вдосконалити. Яку добру звичку закріпити? Запиши

  УРОК  06.05.2024р.       5-А КЛАС

Опорна вісь нашого організму

Опрацювати параграф 62 (пункт 1 та 2)

переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=HKyuoq7Yf3s

1 - відділи хребта: шийний - 7 хребців; грудний - 12 хребців; поперековий - 5 хребців; крижовий - 5 хребців, що зрослися у криж; куприковий - 4-5 хребців, що зрослися у куприк; 2 - сколіоз, порушення постави; 3 - зростання проблем з поставою у дітей з віком

Домашнє завдання: опрацювати параграф 62, пункт 1,2, 

1. Чому здоровий хребет і рівна постава - основа здоров’я всього організму? Запиши

2. Придумайте комплекс з 5 вправ - аеробних та силових. Потренуйтеся, Гарно, якщо під музику! Показати на наступному уроці.

3. Повторити параграфи 7-17 для підготовки до річної контрольної роботи.

2  УРОКИ   06.05.2024р.       5-Б КЛАС

Опорна вісь нашого організму

Опрацювати параграф 62

переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=HKyuoq7Yf3s

1 - відділи хребта: шийний - 7 хребців; грудний - 12 хребців; поперековий - 5 хребців; крижовий - 5 хребців, що зрослися у криж; куприковий - 4-5 хребців, що зрослися у куприк; 2 - сколіоз, порушення постави; 3 - зростання проблем з поставою у дітей з віком

 1 - здорова і плоска стопа; 2 - тест на плоскостопість

Домашнє завдання: опрацювати параграф 62

1. Чому здоровий хребет і рівна постава - основа здоров’я всього організму? Запиши

2. Придумайте комплекс з 5 вправ - аеробних та силових. Потренуйтеся, Гарно, якщо під музику! Показати на наступному уроці.

3. Розглянь малюнок та обери декілька вправ для своїх стоп. Включи їх у щоденну ранкову гімнастику.

4. Щоб перевірити свою поставу, стань так, щоб спина і п’яти торкалися стіни. За правильної постави ти торкнешся до стіни і потиличною частиною голови, і лопатками, і сідницями, і литками.

5. Повторити параграфи 1-17, 19-37 для підготовки до річної контрольної роботи.

  УРОК  08.05.2024р.       5-А КЛАС

Опорна вісь нашого організму (продовження)

Опрацювати параграф 62 (пункт 3 та 4)

 1 - здорова і плоска стопа; 2 - тест на плоскостопість

Домашнє завдання: опрацювати параграф 62, (пункти 3,4), 

1.Розглянь малюнок та обери декілька вправ для своїх стоп. Включи їх у щоденну ранкову гімнастику.

2. Щоб перевірити свою поставу, стань так, щоб спина і п’яти торкалися стіни. За правильної постави ти торкнешся до стіни і потиличною частиною голови, і лопатками, і сідницями, і литками.

3. Повторити параграфи 19-37 для підготовки до річної контрольної роботи.

 

 УРОК  13.05.2024р.       5-А КЛАС

Як режим сна, дня та емоції впливають на здоров'я

Опрацювати параграф 63 

переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=3yXvUQWADzo

Доба має 24 години. 10 годин припадає на сон, 8 годин - на навчання та виконання домашнього завдання, 1 година - на дорогу, 1 година - на прогулянку. І ще 2 години на щоденні рутини (їжа, прибирання, душ, магазин, допомога батькам тощо). Залишилось 2 години: подивитися фільм, почитати книгу, пограти на комп’ютері, пошукати щось в інтернеті та соціальних мережах, поспілкуватися з друзями. А якщо є серйозні захоплення - спорт, музика, художня школа - як усе встигнути?

Домашнє завдання: опрацювати параграф 63

2  УРОКИ   13.05.2024р.       5-Б КЛАС

Як режим сна, дня та емоції впливають на здоров'я

Опрацювати параграф 63 

переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=3yXvUQWADzo

Доба має 24 години. 10 годин припадає на сон, 8 годин - на навчання та виконання домашнього завдання, 1 година - на дорогу, 1 година - на прогулянку. І ще 2 години на щоденні рутини (їжа, прибирання, душ, магазин, допомога батькам тощо). Залишилось 2 години: подивитися фільм, почитати книгу, пограти на комп’ютері, пошукати щось в інтернеті та соціальних мережах, поспілкуватися з друзями. А якщо є серйозні захоплення - спорт, музика, художня школа - як усе встигнути?

Домашнє завдання: опрацювати параграф 63

Природні скарби України

Опрацювати параграф 64

переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=HY1N2m7NQpU

Від біорізноманіття залежить економічний та соціальний розвиток країни та здоров’я її громадян. Збереження біорізноманіття є однією з головних екологічних цілей кожної країни.

• Одним зі способів збереження біорізноманіття в Україні є Червона книга, біосферні заповідники, заказники та національні парки.

• Головними факторами зменшення біорізноманіття є антропогенний (людський) вплив та поширення інвазійних видів.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 64

 ПОВТОРИТИ ПАРАГРАФИ 1-64. ПІДГОТУВАТИСЯ ДО КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

  

УРОК  15.05.2024р.       5-А КЛАС

Природні скарби України

Опрацювати параграф 64

переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=HY1N2m7NQpU

Від біорізноманіття залежить економічний та соціальний розвиток країни та здоров’я її громадян. Збереження біорізноманіття є однією з головних екологічних цілей кожної країни.

• Одним зі способів збереження біорізноманіття в Україні є Червона книга, біосферні заповідники, заказники та національні парки.

• Головними факторами зменшення біорізноманіття є антропогенний (людський) вплив та поширення інвазійних видів.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 64

 ПОВТОРИТИ ПАРАГРАФИ 1-64. ПІДГОТУВАТИСЯ ДО КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

УРОК  20.05.2024р.       5-А КЛАС, 5-Б КЛАС

Контрольна робота

                        2022-2023 навчальний рік

Усіх вітаю з початком нового навчального року! Нехай будуть підвладні всі шкільні та життєві завдання, а допитливість і захопленість ведуть вас до нових радісних відкриттів. Бажаю цікавих уроків, відмінних оцінок і великих перемог.

Шановні здобувачі!  Навчатися ми з вами будемо в синхронному та асинхронному режимі. Отже, коли я буду викладати завдання на блозі - це буде асинхронний режим. Коли буду вести заняття у зумі - це буде синхронний режим. Уважно читайте та дивіться матеріал до уроків та виконуйте всі завдання.  

В нас з вами все вийде! Ви в мене -  найкращі!!!!!!!!

Для того, щоб вам було легше  працювати - завантажте підручник (посилання дивись далі) 

ПІДРУЧНИК ДЛЯ РОБОТИ

 (ЗАВАНТАЖИТИ)

   05.08.2022  - УРОК 1

ТЕМА УРОКУ: Як наука змінює світ. Наука. Природничі науки. Наукові терміни і факти. Значення науки і техніки. 

ХІД УРОКУ:

Перш за все, підпишимо зошит:

                                                                     ЗОШИТ

                                                    для робіт з природознавства

                                                 учня (учениці) 5-А або 5-Б класу

                                                        гімназіі № 13 "Джерело"

                                                                м. Бердянська

                                               Прізвище та ім'я у родовому відмінку

Починаємо наш урок:

Опрацювати параграф 1

Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=J4mck0sW-_w

Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=3r29J5yL81I

Сподіваюся,  вам сподобалося відео? Правда, цікаво?!!!

Тепер потрібно виконати домашнє завдання.

Домашнє завдання:  1. опрацювати параграф 1

2. Виконати письмово  завдання 4 після параграфу на с. 8

3. Разом з батьками виконай "Наукові забави" 

    

 07.08.2022  - УРОК 2

ТЕМА УРОКУ: Як стати винахідником? Патенти природи. Винаходи та відкриття. Учені-природодослідники

ХІД УРОКУ:

Починаємо наш урок:

Опрацювати параграф 2

Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=m619VR2pmGU

Записати у зошиті визначення: винахід, патент

Тепер потрібно виконати домашнє завдання.

Домашнє завдання:  1. опрацювати параграф 2, написати у зошиті есе про значення винаходу та відкриття.

2. Виконати письмово  завдання 3 після параграфу на с 13.

12.09.22р. -УРОК 3

ТЕМА УРОКУ: Як шукати відповіді на запитання. Основні методи дослідження природи

ХІД УРОКУ:

Починаємо наш урок:

Опрацювати параграф 3

Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=6ghr3gZOObk

Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=CfvpRMqXJLo

Виписати у зошит:

хто такий дослідник, 

що таке спостереження, 

що таке експеримент, 

що таке моделювання.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 3,  розглянути малюнок 13, виконати завдання  3, 4 - письмово у зошиті.

14.09.22р. -УРОК 4

ТЕМА УРОКУ: ЩО ТАКЕ ФІЗИЧНІ ВЕЛИЧИНИ ТА ЯК ЇХ ВИМІРЮВАТИ?

ХІД УРОКУ:

Починаємо наш урок:

Опрацювати параграф 4

Переглянути відео за посиланням: https://www.youtube.com

Переглянути відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=v8MHCx1Ejl0

Домашнє завдання:  2 .Довідайся у батьків, яка була твоя маса і довжина тіла при народженні. О котрій годині ти народився/-лася? А яка твоя маса і зріст зараз?  4. На малюнку 23 зображені мензурки та мірні циліндри. Визнач для кожного приладу: 1) ціну поділки; 2) об’єм рідини. У якого приладу найбільша межа вимірювання? А яким можна виміряти об’єм рідини найточніше?

З перших букв назв українських річок – Альма, Молочна, Кам’янка, Есмань, Рось, Немія, Уж, Збруч – складіть назву фізичного приладу.

Усі ці завдання виконати письмово у зошиті!

19.09.22р. -УРОК 5

ТЕМА УРОКУ: ЗМІШУВАННЯ ВОДИ ЗМІШУВАННЯ ВОДИ ТА ВИМІРЮВАННЯ ТЕМПЕРАТУРИ 

ХІД УРОКУ:

ПРАКТИЧНА РОБОТА

Опрацювати параграф 5

Уважно передивитися відео!!!!! https://www.youtube.com/watch?v=0RPJo0LTw4s

Записати у зошиті:

1. Тема практичної роботи.

2. Записати мету  роботи. Обладнання.

3. Виконати завдання. Відповісти на запитання.

4. Зробити й записати висновок.

Якщо немає змоги вдома зробити дослідження, використовуй результати дослідження з відео практичної роботи. 

після цього роботу сфотографувати і надіслати мені на класрум за посиланням: 

https://classroom.google.com/c/NTQ4NTA0MzEwMTgw?hl=ru&cjc=v6dzp6h

АБО

v6dzp6h

УСІ ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯУ ЗОШИТІ  ВІДПРАВЛЯТИ НА ЦЕЙ АДРЕС!

21.09.22р. -УРОК 6

ТЕМА УРОКУ: УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗА РОЗДІЛОМ 1

ХІД УРОКУ:

Виконати завдання на с. 24 - письмово у зошиті. Відповісти на тести, тести переписувати не потрібно. Завдання "поміркуємо разом" - виконати у зошиті.

Домашнє завдання:  закінчити роботу, сфотографувати, надіслати на класрум.

26.09.22р. -УРОК 7

ТЕМА УРОКУ: ЩО НАС ОТОЧУЄ?

ХІД УРОКУ:

ОПРАЦЮВАТИ ПАРАГРАФ 7

Передивитися відеоурок за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=UEm4DrXUMRo

Виписати у зошит та вивчити  визначення: що таке фізичне тіло? Що таке характеристика? Які бувають характеристики? Що таке об'єм?

Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 7, завдання 1, 2, 4- виконати письмово у зошиті, надіслати на класрум.

28.09.22р. -УРОК 8

ТЕМА УРОКУ:  ІЗ ЧОГО ВСЕ СКЛАДАЄТЬСЯ?

ХІД УРОКУ:

ОПРАЦЮВАТИ ПАРАГРАФ 8

Передивитися відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=MVAmE2bY7rY

Передивитися відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=U-yA2i7TgJ4

Виписати у зошит та вивчити  визначення: 

що таке атом? 

Що таке молекула? 

Які бувають характеристики?

мал. 34 на с. 32 - виконати у зошиті підписати малюнок.

Завдання

Поясни, як відбуваються явища, зображені на малюнку 36.

Мал. 36. Зміна агрегатних станів: Т - тверде тіло, Р - рідина, Г - газ (пара)

Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 8,  усно - пояснити, що відбувається на мал. 36, завдання 1, 2, 4- виконати письмово у зошиті, надіслати на класрум. зробити з пластиліну та сірників одну з молекул. показати на наступному уроці

03.10.22р. -УРОК 9

ТЕМА УРОКУ:  ЯКІ ВЛАСТИВОСТІ У ТВЕРДИХ ТІЛ?

ХІД УРОКУ:

ОПРАЦЮВАТИ ПАРАГРАФ 9

Передивитися відеоурок за посиланням (ОБОВ'ЯЗКОВО!!!!!) : https://www.youtube.com/watch?v=b8hokm9DUuU

Виписати у зошит властивості твердих тіл.

Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 9,  завдання 1, 2, 3 після параграфу - письмово у зошиті. 

Виконані завдання надсилати на класрум https://classroom.google.com/c/NTQ4NTA0MzEwMTgw?hl=ru&cjc=v6dzp6h

05.10.22р. -УРОК 10

ТЕМА УРОКУ:  ВЛАСТИВОСТІ РІДИНИ

ХІД УРОКУ:

ОПРАЦЮВАТИ ПАРАГРАФ 10

Передивитися відеоурок за посиланням (ОБОВ'ЯЗКОВО!!!!!) : https://www.youtube.com/watch?v=AiGqiSYOqBs

Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 10,  завдання 1, 3, 4  після параграфу - письмово у зошиті. 

10.10.22р. -УРОК 11

ТЕМА УРОКУ:  ДИФУЗІЯ. ВИПАРОВУВАННЯ

ХІД УРОКУ:

ОПРАЦЮВАТИ ПАРАГРАФ 10

ЗАВДАННЯ ПІСЛЯ ПАРАГРАФУ "НАУКОВІ ЗАБАВИ"

12.10.22р. -УРОК 12

ТЕМА УРОКУ:  ЧОМУ ВОДА НАЙДИВОВИЖНІША РІДИНА НА ЗЕМЛІ?

ХІД УРОКУ:

ОПРАЦЮВАТИ ПАРАГРАФ 11

мал.51 - виконати у зошиті

Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=PB5ZzZJcnR4

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 11, мал. 51 - виконати у зошиті і підписати.

17.10.22р. -УРОК 13

ТЕМА УРОКУ:  ВЛАСТИВОСТІ ГАЗІВ

ХІД УРОКУ:

Опрацювати параграф 12

Виконати мал. 55 у зошиті.

Переглянути відеоурок:  https://www.youtube.com/watch?v=Z5oILjDJv3Y&t=17s

Домашнє завдання: опрацювати параграф 12, мал. 55 - у зошиті, завдання після параграфу 1,2,4,5 - письмово у зошиті

https://classroom.google.com/c/NTQ4NTA0MzEwMTgw?hl=ru&cjc=v6dzp6h

АБО

v6dzp6h

УСІ ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯУ ЗОШИТІ  ВІДПРАВЛЯТИ НА ЦЕЙ АДРЕС!

19.10.22р. -УРОК 14

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 2

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕОУРОК: https://www.youtube.com/watch?v=pfUpC50T4EA

Виконати роботу у зошиті, надіслати на класрум. Передивитися усі домашні завдання, у кого, що не виконано  - надіслати на класрум

https://classroom.google.com/c/NTQ4NTA0MzEwMTgw?hl=ru&cjc=v6dzp6h

АБО

v6dzp6h

УСІ ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯУ ЗОШИТІ  ВІДПРАВЛЯТИ НА ЦЕЙ АДРЕС!

31.10.22р. -УРОК 15

  ТЕМА УРОКУ: ЯК ВИМІРЯТИ МАСУ?

Сьогодні працюємо самостійно на блозі.

Відкриваємо зошит, пишемо класна робота, тему уроку. Переглядаємо відеоурок, відкриваємо параграф 14. Опрацьовуємо параграф.

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=ktkwLd3LT84

Записати у зошит, що таке маса тіла, що таке сума мас тіл, яка міжнародна одиниця вимірювання маси тіла.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 14,  завдання після параграфу 4,5,6 - письмово у зошиті. Завдання надсилаємо на класрум.

02.11.22р. -УРОК 16

  ТЕМА УРОКУ: ЩО ТАКЕ РОЗЧИННІ ТА НЕРОЗЧИННІ РЕЧОВИНИ?

Сьогодні працюємо самостійно на блозі.

Відкриваємо зошит, пишемо класна робота, тему уроку. Переглядаємо відеоурок, відкриваємо параграф 15. Опрацьовуємо параграф.

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=xrkUM6Kg00g

Записати у зошит, що таке розчин, що таке розчинник, який розчин називається насиченим.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 15,  завдання після параграфу 1,3,4 - письмово у зошиті, намалювати малюнок 65 на с. 58. Завдання надсилаємо на класрум.

07.11.22р. -УРОК 17

Практична робота № 3

Відкриваємо зошити , пишемо дату, далі 

Практична робота № 3 

Переглядаємо відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=EdkAqzc7QBI

Пишемо тему роботи, мету роботи.

Далі у першій частині заповнюємо таблицю, тільки вказуємо, розчиннна чи нерозчинна речовина. виміряти час розчинення не треба.

Відповідаємо на запитання, робимо висновок.

Потім виконуємо другу частину роботи. Малюємо малюнок. Робимо висновок.

09.11.22р. -УРОК 18

Тема уроку: Скільки є речовин?

Відкриваємо зошити , пишемо дату, далі 

тему уроку

Переглядаємо відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=6iFQWwVM7sA

Намалювати таблицю 3 на с. 63 у зошиті.

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 17, виконати мал. 67 у зошиті, завдання 1,2,3, 4 - письмов у зошиті. Повторити параграфи 7-17.Підготуватися до усного опитування.

Виконану роботу надсилаємо на класрум за посиланням:

14.11.22р. -УРОК 19

Тема уроку: Узагальнення з теми "Будова речовин"

Кого не було на уроці, виконати завдання 1-5 на с. 67 - письмово у зошиті

Домашнє завдання: завдання 1,3 на с. 67 "поміркуємо разом" - письмово у зошиті, повторити матеріал

16.11.22р. -УРОК 20

Тема уроку: Як виникла Земля?

Опрацювати параграф 19.

Передивитися відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=un9A-_J0pls

Записати, що таке гіпотеза,  записати прізвища вчених, які виставили основні гипотези з'явлення Землі.

Домашнє завдання:  опрацювати параграф 19, завдання 1,3,6 після параграфу - письмово у зошиті.

21.11.22р. -УРОК 21

Тема уроку: Яку будову має Земля?

Опрацювати параграф 20.

Передивитися відеоурок за посиланням:  https://www.youtube.com/watch?v=sxyJJC4LGrI

Намалювати малюнок 74 на с. 72 та мал. 75 на с. 75.

Виписати яку будову має Земля та які температури у ядра, мантіі.. 

Яку товщину має ядро, мантія земна кора?

Домашнє завдання:  опрацювати параграф 20, завдання 1,2 на с. 74 після параграфу - письмово у зошиті. Намалювати малюнок 74 на с. 72 та мал. 75 на с. 74.

j2wnlpx

https://classroom.google.com/c/NTQ4NTA0MzEwMTgw?cjc=j2wnlpx

23.11.22р. -УРОК 22

Тема уроку: Як утворюються гірські породи?

Опрацювати параграф 21.

Доробити таблицю з класної роботи (дивись малюнок 77) на с.76

Передивитися відеоурок за посиланням:  https://www.youtube.com/watch?v=wGS7HHyRjjE

Домашнє завдання:  опрацювати параграф 21, завдання 1,3 на с. 79 після параграфу - письмово у зошиті. Намалювати малюнок 82 на с. 77.

28.11.22р. -УРОК 23

Тема уроку: Яку форму і розміри має Земля?

Опрацювати параграф 22.

Відеоурок за посиланням: https://www.google.com/search?

Домашнє завдання:  опрацювати параграф 22, виконати малюнок 86 на с. 81, записати у зошиті, що таке:  паралелі, мерідіани, екватор.  Знати, які бувають полюси, де знаходиться південна та північна півкулі. Знати розміри Землі.

30.11.22р. -УРОК 24

Тема уроку: Які є способи зображення Землі?

Опрацювати параграф 23.

Переглянути відеоурок за посиланням : https://www.youtube.com/watch?v=7DjBneajMz0

Записати у зошиті способи зображення Землі.

Записати у зошиті виначення, що таке географічна карта, що таке глобус.

Домашнє завдання:  опрацювати параграф 23, завдання 2,3,4 - письмово у 

зошиті

04.12.22р. -УРОК 25

Тема уроку: Про що розповідають географічні карти?

Опрацювати параграф 24.

Переглянути відеоурок за посиланням : https://www.youtube.com/watch?v=ZVU7zsixbEU

Записати у зошиті з чого складаються карти (мал. 91) на с. 87.

Записати у зошиті, які бувають умовні знаки (мал. 92.) на с. 88.

Домашнє завдання:  опрацювати параграф 24, завдання 1, 2,4 - письмово у 

зошиті

07.12.22р. - Тема уроку: Які бувають масштаби?

Опрацювати параграф 25 (тільки числовий масштаб!!!!!)

Переглянути відеоурок за посиланням : https://www.youtube.com/watch?v=LSck6Jxu-8I

Записати у зошиті, що таке масштаб.

Записати у зошиті, які бувають масштаби  (мал. 94.) на с. 92.

Домашнє завдання:  опрацювати параграф 25 (тільки числовий масштаб!!!!) 

12.12.22р. - Тема уроку: Які бувають масштаби? (Продовження)

Опрацювати параграф 25 (іменований та лінійний масштаби!!!!!)

Переглянути відеоурок за посиланням : https://www.youtube.com/watch?v=LSck6Jxu-8I

Домашнє завдання:  опрацювати параграф 25 (іменований та лінійний масштаби!!!!) 

Завдання після параграфу 1,2,3,4,5 - письмово у зошиті

14.12.22р. - Тема уроку: Що охоплює суходіл Землі?

Опрацювати параграф 27 

Переглянути відеоурок за посиланням : https://www.youtube.com/watch?v=MqE5jyf-usQ

Домашнє завдання:  опрацювати параграф 27 

Завдання після параграфу 1,2- письмово у зошиті

Записати у зошиті по 2 назви островів, півостровів, архипелагів.

Написати невеличку доповідь про один із них.

                    

                        19.12.22р. - Тема уроку: Які бувають форми поверхні суходолу Землі?

Опрацювати параграф 28

Переглянути відеоурок за посиланням : https://www.youtube.com/watch?v=IY93cQH9uas

Домашнє завдання:  опрацювати параграф 28, виконати мал. 110 - у зошиті, завдання після параграфу 1,2, 3 - письмово у зошиті. Повторити параграфи 19-27. Підготуватися до усного опитування

   

        21.12.22р. - Тема уроку: які особливості рельєфу України?

Опрацювати параграф 29

Переглянути відеоурок за посиланням : https://www.google.com/search?

Домашнє завдання:  опрацювати параграф 29, завдання після параграфу 1- письмово у зошиті

ІІ СЕМЕСТР 2022-2023 н.р.

   30.01.2023р.

Шановні учні ! Починаємо з Вами заняття в другому семестрі. сподіваюся на Вашу плідну та сумлінну працю,  бо результатом буде Ваша річна оцінка.  Не забуваємо, вчасно виконуємо домашні завдання та надсилаємо до класруму. 

УСІ ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯ У ЗОШИТІ ФОТОГРАФУВАТИ ТА ВІДПРАВЛЯТИ НА КЛАСРУМ ЗА ПОСИЛАННЯМ: 

https://classroom.google.com/c/NTQ4NTA0MzEwMTgw?cjc=j2wnlpx

АБО

j2wnlpx

 Бережіть себе!  Все буде добре!

Тема уроку: Де міститься вода на Землі?

Опрацювати параграф 30. 

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.google.com/search?

Переглянути відеоурок за посиланням:  https://www.google.com/search?

Домашнє завдання: опрацювати параграф 30, виконати у зошиті малюнки 115 на с. 109 та 117 на с. 110, підписати малюнки. Завдання після параграфу 2, 4 - письмово у зошиті.

                                                                       01.02.2023р.

Тема уроку: Як досліджують океани?

Опрацювати параграф 31

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.google.com/search?

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?

Домашнє завдання: опрацювати параграф 31, Завдання після параграфу 1,2,3 - письмово у зошиті.

                               

                                                             05.02.2023р.

Тема уроку: Які об'єкти відносяться до вод суходолу?

 Опрацювати параграф 32

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=1Lbebqhdv3U

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=lhhm6S4B80M

Домашнє завдання: опрацювати параграф 32,  мал. 122 на с. 117 - намалювати та підписати у зошиті. Завдання після параграфу 1,2,3 - письмово у зошиті.

                                                                    

                                                                    08.02.2023р.

Тема уроку: Яке значення води на Землі?

 Опрацювати параграф 33

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=K-lAdN-f8UU

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=zRK6LTaZS4o

Домашнє завдання: опрацювати параграф 33, завдання після параграфу 1,2,4 - письмово у зошиті, пройти тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5375660

                                                                     13.02.2023р.

Тема уроку: Які властивості має повітря?

 Опрацювати параграф 34

  

 

           

 

Повітря - великий мандрівник. Воно ніколи не стоїть на місці і проникає всюди: і у ґрунт, і у воду.

Тепле повітря піднімається вгору, а піднявшись висо­ко, стає холодним і важким, тому починає подорожувати, опускаючись до поверхні Землі.

- А як повітря нагрівається?

- Спочатку Сонце нагріває Землю, а вже потім від неї нагрівається повітря.

Повітря оточує Землю, воно є скрізь, але ми його не бачимо, не відчу­ваємо.

Без повітря не можливе життя!

 

Повітря — це суміш газів.

Властивості повітря:

• безбарвне,
• прозоре,
• перебуває в газоподібному стані,
• не має запаху та смаку,
• займає увесь простір.

При нагріванні повітря розширюється, стає легшим і піднімається вгору; при охолодженні — стискається, стає важчим і опускається вниз.

 

Повітря рухається, має масу і легше за воду.

 

Чому м’яч, накачаний повітрям, від удару об підлогу підскакує догори? Це відбувається тому, що повітря пружне. Автомобільні шини, надувний матрац і футбольний м’яч зберігають пружність накачаного в них повітря.

 

Властивості повітря мають для природи велике значення. Рослини не гинуть від морозу під шаром снігу. Пухнастий сніг містить багато повітря, яке зберігає тепло від землі. Так само зберігає тепло тіла й одяг: куртка-пуховик, хутряна шуба, вовняні шкарпетки. Адже в них є чимало повітря. Воно утримує тепло твого тіла.

Направлений рух повітря називають вітром.

Вітер приносить бажану прохолоду туди, де спекотно, і потепління — туди, де холодно. У результаті випаровування формуються хмари й випадають опади. У суху погоду вітер поширює пожежі.

 

Основні характеристики вітру — це напрямок (південний, північний, східний, західний), тривалість, швидкість і сила. Сила вітру залежить від його швидкості.

 

До складу повітря входять:

• азот,
• кисень,
• вуглекислий газ,
• водяна пара та інші гази.

Під час дихання живі істоти поглинають із повітря кисень, а виділяють вуглекислий газ. Натомість зелені рослини під час живлення виділяють кисень.

 

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=SNPmzcSFAF8

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=R2UgUuU5b0Q

Домашнє завдання: опрацювати параграф 34, завдання після параграфу 1,2,3, 4 - письмово у зошиті

                                                                     15.02.2023р.

Тема уроку: Якою буває погода?

 Опрацювати параграф 35

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=cfGF6tu3Jlg

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=WqoYUZf2FxU

Щоб глибше зрозуміти «кухню погоди», використовують сучасне обладнання (мал. 135).

Мал. 135. Сучасне обладнання для прогнозування погоди

Мал. 136. Метеорологічні прилади

Домашнє завдання: опрацювати параграф 35, завдання після параграфу 1,2, - письмово у зошиті.

Запиши види опадів, які тобі доводилося спостерігати. Підбери відповідний умовний знак.

УСІ ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯ У ЗОШИТІ ФОТОГРАФУВАТИ ТА ВІДПРАВЛЯТИ НА КЛАСРУМ ЗА ПОСИЛАННЯМ: 

https://classroom.google.com/c/NTQ4NTA0MzEwMTgw?cjc=j2wnlpx

АБО

j2wnlpx

                                                                 20.02.2023р.

Тема уроку: Чи міститься в грунті повітря? Які бувають небезпечні погодні явища?

 Опрацювати параграф 36

Ґрунтове повітря - це суміш газів, частина яких потрапляє у ґрунт з повітряної оболонки, а частина утворюється у ґрунті.

Ґрунтове повітря  складається з азоту, кисню, вуглекислого газу та інших газів.

Мал. 137. Склад атмосферного і ґрунтового повітря

Мал. 138. Забруднення повітряної оболонки

Небезпечні природні явища - це явища природи, які порушують нормальну життєдіяльність населення, створюють загрозу для здоров’я, а також руйнують матеріальні цінності (будівлі, транспортні засоби, споруди тощо) (мал. 140).

Щорічно в Україні буває до 150 випадків стихійних явищ: снігопади, сильні дощі, ожеледі, тумани, рідше - пилові бурі, крижані обмерзання, смерчі, урагани.

Мал. 140. Небезпечні природні явища: 1 - ураган; 2 - снігопад; 3 - туман

Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=oO5N8TQrDaI

Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=tr5P7xVnBG4

Домашнє завдання: опрацювати параграф 36, завдання після параграфу 1,2,3,4  - письмово у зошиті.

                                                                  

                                                                    22.02.2023р.

Тема уроку: У чому унікальність планети Земля?

 Опрацювати параграф 37

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=VG4PyQOlY_E

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=hRTgtEPFTPg

Працюємо разом

Розгляньте малюнок 141 та обговоріть один із цих чинників. Припустіть, до яких наслідків призвела б їхня відсутність.

Мал. 141. Чинники, які сприяли появі життя на Землі

З’ясуй, скільки сміття виробляє твоя сім’я за місяць.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 37, завдання після параграфу 4  - письмово у зошиті. Завдання 1,2,3,4,5 на с. 141 - письмово у зошиті.

                                                                       27.02.2023р.

Тематичне оцінювання з теми: "Наша планета - Земля"

 Довиконувати усі домашні завдання, надіслати на класрум https://classroom.google.com/c/NTQ4NTA0MzEwMTgw?cjc=j2wnlpx

АБО  j2wnlpx

 або на електронну адресу: larisa64643@gmail.com

                                                         

                                                                  01.03.2023р.

Тема уроку: Які особливості будови різних груп організмів?

 Опрацювати параграф 39

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Zu1pgeZlOd4

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=wuXqoNzLccQ

Мал. 145. Рівні організації організмів: А - рослини; Б - людини

Мал. 146. Ознаки організмів

Домашнє завдання: опрацювати параграф 39, завдання після параграфу 1,2  - письмово у зошиті. 

                                                                06.03.2023р.

Тема уроку: Як живуть і чим відрізняються клітини різних організмів?

 Опрацювати параграф 40

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=eZVSyvO6Gcc

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=MfUZnjVUqW4

Органели - постійні складові клітини, які мають певну будову та виконують різноманітні функції, забезпечуючи життя клітин.

Мал. 150. Будова клітин різних організмів

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 40!!! (читати, пересказувати), виконати малюнки  та підписати усі органели -  мал. 150 на с. 149. 

 

                                                                    08.03.2023р.

Тема уроку: практична робота "Будова мікроскопу та робота з ним"

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=kr5UfKB6jYI

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=vcx9FpyLi5w

Щоб успішно працювати з мікроскопом, необхідно дотримуватися порядку роботи.

  

  

1. Включити світло.

 

2. На предметний столик розташувати препарат так, щоб промінь світла просвічував його, і закріпити зажимами.

 

3. Дивлячись у мікроскоп, макрогвинт повертати в бік від себе, щоб предметний столик віддалявся від об'єктива, поки не з'явиться чітке зображення предмета. (Якщо обертати гвинт у протилежному напрямку, то можна пошкодити препарат або об'єктив).

 

4. Розглянув на малому збільшенні (збільшення об'єктива 4х), знайти місце, де зразок є найбільш тонким, тобто де клітини розташовані в один шар.

 

5. Поставити збільшення об'єктива (x10) і розглянути препарат. Чіткість зображення налаштовується мікрогвинтом.

 

6. Поставити збільшення об'єктива (x40), розглянути препарат і змалювати його.

 

7. Після перегляду прибрати препарат. Мікроскоп поставити малим об'єктивом донизу, вимкнути світло.

 

При малюванні препарату, треба дотримуватися вимоги до біологічного малюнку:

 

Приклад:

Клітина листа лілії

Збільшення мікроскопа: 400 раз (400х)

1. Цитоплазма.

2. Хлоропласти.

3. Ядро.

4. Вакуоль.

5. Клітинна стінка.

 

Домашнє завдання: повторити параграфи 39, 40!!!! Знати основні органели тканини.

                                                               

                                                                13.03.2023р.

Тема уроку: Хто такі бактеріі та чим особливі віруси?

Опрацювати параграф 41, 

переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=htKJJyrJIwk

Мал. 155. Порівняння розмірів клітин крові людини, бактерії кишкова паличка та вірусів (1 нм - одна мільйонна частка міліметра)

Завдання

Прочитай історію про першого мисливця за мікроорганізмами. Яка риса характеру Антоні ван Левенгука є важливою для дослідника? Розвиток якої нової науки стимулювало відкриття винахідника?

Мал. 158. Форми клітин бактерій: 1-4 - круглі, 5 - паличкоподібні, 6 - вигнуті у вигляді коми, 7, 8 - спірально закручені

Бактерії - мікроскопічні, часто одноклітинні організми, в яких немає ядра та багатьох інших органел, характерних для клітин рослин, тварин і грибів.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 41,  завдання 2 після параграфу - письмо у зошиті.  Завдання "Наукові забави" - письмово у зошиті.

                                                                15.03.2023р.

Тема уроку: Яке значення бактерій й вірусів у природі й для людини?

Застосовують в медицині (бактерії утворюють антибіотики, вітаміни, гормони). В сільському господарстві (біологічна боротьба з шкідниками). Поліпшують травлення людини, захищають від хвороботворних бактерій. Очищують стічні води

Опрацювати параграф 42, преглянути посилання, які є в параграфі!!!

переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=lzXpdtiXLwc

Домашнє завдання: опрацювати параграф 42,  завдання 1, після параграфу - письмо у зошиті. В завданні 1 описати, як людина використовує корисні бактеріі. Завдання 2 - усно.   

                                                          20.03.2023р.

Тема уроку: Які органи у квітковой рослини?

Опрацювати параграф 43. (прочитати казку)

Мал. 162. Функції органів квіткової рослини

Мал. 163. Будова квітки та функції її частин

Переглянути відеоурок: https://www.google.com/search?

Домашнє завдання: опрацювати параграф 43,  мал. 162 - намалювати і підписати у зошиті

  

22.03.2023р.

Тема уроку: Водорості та спорові рослини: хто у воді, а хто на суходолі

Опрацювати параграф 44. 

Відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=HvUPdEhRXrw

У таких рослин, як водорості, немає тканин і органів, як у квіткових рослин. Тому їхнє тіло називають сланню, або таломом (мал. 165).

Мал. 165. Групи рослин

Мал. 166. Різноманітність водоростей

Мал. 167. Різноманітність мохів

ПЛАУНИ

Мал. 168. Різноманітність плаунів

ХВОЩІ

Мал. 169. Різноманітність хвощів

ПАПОРОТІ

Мал. 170. Різноманітність папоротей

Домашнє завдання: опрацювати параграф 44,  завдання 1,2, 3 після параграфу - письмово узошиті

27.03.2023р.

Тема уроку: Що об'єднує і відрізняє голонасінні та покритонасінні рослини?

Опрацювати параграф 44. 

Відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=mRd-BjLDL8A

Мал. 172. Характеристика голонасінних

Мал. 173. Характеристика покритонасінних

Домашнє завдання: опрацювати параграф 45,  виписати з параграфу: голонасінні - яка будова, як живуть, 3 значення. Покритонасінні або цвіткові - яка будова, як живуть, 3 значення.

29.03.2023р.

Практична робота: "Що об'єднує і відрізняє голонасінні та покритонасінні рослини?"

 У голонасінних рослин насіння утворюється у видозміненому пагоні - шишці.

• У покритонасінних (квіткових) є квітки, з яких утворюються плід з насінинами.

Мал. 174. Алгоритм визначення рослин

Дати відповіді на запитання (письмово):

 1. Яка основна відмінність водоростей від мохів, плаунів, хвощів, папоротей, голонасінних та квіткових рослин?

2). Який орган відсутній у мохів порівняно з іншими споровими рослинами (плаунами, хвощами, папоротями)?

3). У чому подібність будови спорових рослин (плаунів, хвощів, папоротей) з насінними рослинами (голонасінними та квітковими)?

4). Які органи є у голонасінних і квіткових рослин, яких немає в мохів, плаунів, хвощів, папоротей?

5). Якими органами відрізняються голонасінні та квіткові рослини?

Домашнє завдання: повторити параграфи 43, 44, довиконувати практичну роботу,  довиконувати усі домашні завдання

03.04.2023р.

Тема уроку: Пристосування до життя та різноманітність рослин

Опрацювати параграф 46 

Відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=QKxj1FAVNGg

Мал. 177. Способи поширення плодів і насінин

Домашнє завдання: опрацювати параграф 46.

05.04.2023р.

Тема уроку: Наскільки різноманітними є гриби та лишайники і яке їхнє значення

Опрацювати параграф 47

Відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=8zK_eI_xbM8

Мал. 180. Будова шапинкового гриба: 1 - плодове тіло; 2 - шапинка; 3 - ніжка; 4 - гіфи; 5 - міцелій

Пеніцил і аспергіл - це багатоклітинні гриби. І на верхівках їхнього міцелію утворюються «китички» зі спорами, а не «кульки». Саме з пеніцилу отримано перший рятівний антибіотик пеніцилін.

Мал. 183. Пеніцил: колонії на чашці Петрі (1) та міцелій (мікроскопія) (2). Аспергіл: колонії на чашці Петрі (3) та міцелій (мікроскопія) (4).

Домашнє завдання: опрацювати параграф 47,  мал. 180 на с. 180 - виконати у зошиті, завдання 1,3,4  після параграфу - письмово у зошиті

09.04.2023р.

Тема уроку: Хто такі безхребетні тварини?

Опрацювати параграф 48

Відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=IKh_ACP_ujg

Мал. 186. Різноманітність безхребетних тварин

2. Яка будова та спосіб життя безхребетних тварин.

Мал. 187. Будова і спосіб життя безхребетних тварин

Домашнє завдання: опрацювати параграф 48,  опрацювавши мал. 186 на с. 185, виконати у зошиті схему безхребетних тварин ( малювати тварин не треба).  Опрацювавши мал. 187 на с. 186 записати у зошиті будову та життя одної безхребетної тварини.

12.04.2023р.

Тема уроку: Які таємниці приховують хребетні тварини?

Опрацювати параграф 49

Відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=-Xee3VtcarE

1. Які основні риси будови та способу життя хребетних тварин. Прочитай на схемах характеристику різних груп хребетних тварин.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 49,  у зошиті виписати з тексту параграфу усі групи хребетних тварин. Записати 3-5 характеристики хребетних тварин для кожної групи хребетних тварин.

17.04.2023р.

Практична робота: "Визначення тварини своєї місцевості за особливостями зовнішньої будови та її опис за зразком"

Потрібні матеріали: фотографії, відео про тварин.

Хід роботи

1. Обери хребетну тварину, яка мешкає у твоїй місцевості.

2. Визнач до якої групи тварин (наприклад, риби, земноводні і т.д.) вона належить.

3. Підшукай інформацію про цю тварину та опиши її за зразком: Яка її назва? Де її можна знайти? Як її побачити? Як упізнати? Яка роль тварини в природі і житті людини? Цікавий факт про тварину.

Домашнє завдання: довиконувати практичну роботу

Урок 19.04.2023р.

Як доглядати за домашніми тваринами

- Люди забули цю істину, - мовив лис, - але ти не забувай. Ти назавжди береш на себе відповідальність за тих, кого приручив.»

А. Сент-Екзюпері, книга «Маленький принц»

Пройди алгоритм (мал. 189) і дізнайся, який домашній улюбленець підходить саме тобі.

Мал. 189. Алгоритм вибору домашнього улюбленця

Домашнє завдання: опрацювати параграф 50, пройти алгоритм на мал. 189, визначити, який тип домашнього улюбленця підходить саме тобі. Напиши у зошиті ессе про свого домашнього улюбленця, як за ним доглядадати, що він полюбляє, які в нього повадки. Якщо в тебе немає домашнього улюбленця, то напиши, кого б саме ти хотів мати, чому і як плануєш за ним доглядати. 

Урок 24.04.2023р.

Чим ми завдячуємо тваринам

Домашнє завдання: опрацювати параграф 50, пройти алгоритм на мал. 189, визначити, який тип домашнього улюбленця підходить саме тобі. Напиши у зошиті ессе про свого домашнього улюбленця, як за ним доглядадати, що він полюбляє, які в нього повадки. Якщо в тебе немає домашнього улюбленця, то напиши, кого б саме ти хотів мати, чому і як плануєш за ним доглядати. 

Мал. 190. Значення тварин у природі

Мал. 191. Значення тварин у житті людини

Домашнє завдання: Повторити параграфи 39-51. Пригадай про патенти природи. Розглянь зображення на малюнку 193 і поясни, які знання про пристосування тварин були використані для розроблення зображених предметів. На відкриття яких винаходів надихнули науковців павутина і комар?

Мал. 193. Патенти природи

Урок 26.04.2023р.

Підсумковий урок з теми: Клітини, бактерії, віруси, гриби, рослини і тварини

Домашнє завдання: Повторити параграфи 39-51. 

Урок 01.05.2023р.

Звідки наш організм бере енергію та будівельний матеріал

Мал. 194. Значення речовин, які входять до складу їжі, для нашого організму

Мал. 195. Будова травної системи людини

Домашнє завдання: опрацювати параграф 53, мал. 194 на с. 200 - виконати у зошиті.

Урок 03.05.2023р.

Як кисень потрапляє у наш організм

Мал. 198. Будова дихальної системи людини

Дихальна система людини - це сукупність органів, які забезпечують надходження кисню, газообмін і видалення вуглекислого газу, а також беруть участь у сприйнятті запахів та формуванні голосу.

Мал. 199. Газообмін у легенях людини

Домашнє завдання: опрацювати параграф 54, завдання 1, 3 на с.208 - виконати у зошиті.

Урок 08.05.2023р.

Як рухається кисень і поживні речовини в нашому організмі

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=M28X-drlfvs

Кров - це рідка тканина червоного кольору, яка рухається по судинах кровоносної системи, і складається з плазми та клітин крові.

Мал. 202. Склад крові

Мал. 203. Будова серця

Кровоносні судини - еластичні порожнисті трубки, які транспортують кров по всьому тілу.

Артерії - судини, якими кров рухається від серця до органів. Капіляри - найдрібніші судини між артеріями і венами, здійснюють обмін речовин між кров’ю і клітинами. Вени - судини, якими кров повертається від органів до серця.

У великому колі кровообігу кров рухається від лівого шлуночка через артерії, капіляри, вени всіх органів тіла до правого передсердя (мал. 204). Кров розносить кисень і поживні речовини до клітин і забирає від них вуглекислий газ і продукти обміну, тому артеріальна кров перетворюється у венозну.

Мал. 204. Кровоносна система людини

У малому колі кровообігу кров рухається від правого шлуночка через легені до лівого передсердя. Завдяки цьому колу кровообігу венозна кров перетворюється на артеріальну, адже в легенях кисень переміщується в кров, а вуглекислий газ із крові - у легені.

Кола кровообігу - дві основні системи судин, якими постійно рухається кров через усі органи, виконуючи важливі функції в нашому організмі.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 55, завдання 1,2,3,4,5 на с.212 - виконати у зошиті.

Урок 10.05.2023р.

Захист нашого тіла ззовні і всередині

Опрацювати параграф 56

Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=mFIys1fhXbI

Мал. 206. Будова шкіри

Мал. 207. Органи імунної системи людини

Залежно від того, який з компонентів захисту бере участь у боротьбі із чужорідними чинниками, а також чи ми народжуємось із цим імунітетом, чи отримуємо його в процесі життя, спрацьовують різні типи імунітету (мал. 208).

Мал. 208. Види імунітету

Вроджений імунітет захищає нас з народження. Ми як люди не хворіємо багатьма захворюваннями тварин, наприклад, чумкою собак. Ми також можемо отримати в подарунок (набути) готові антитіла від мами або у складі лікувальної сироватки як порятунок при важкій хворобі (набутий пасивний).

Набутий активний імунітет - це вже наше життєве надбання активними діями імунної системи або коли ми хворіємо, або на введення вакцини. Клітини імунного захисту використовують у цій боротьбі різні засоби: або контактують із чужинцем, руйнуючи його чи поглинаючи (у такому разі - це клітинний імунітет), або утворюючи і виділяючи особливі білки - антитіла (гуморальний імунітет, від гумор - рідина, бо антитіла виділяються в кров, яка є рідкою).

Домашнє завдання: опрацювати параграф 56, мал. 206, мал. 207 - виконати у зошиті; завдання 1,3, на с.216 - виконати у зошиті

Урок 15.05.2023р.

Як виділяються непотрібні речовини з організму людини

Опрацювати параграф 57

переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=kXiFJpshfws

Мал. 210. Органи, які виділяють непотрібні і шкідливі речовини з організму людини

Мал. 211. Будова сечовидільної системи людини

Нирки - це головні парні органи видільної системи людини, що розташовані по обидва боки від хребта. У кожної людини є дві нирки.

Домашнє завдання: опрацювати параграф 57, "запитання, завданн, дослідження" на с. 219 - письмово у зошиті

Урок 17.05.2023р.

Хто керує процесами в нашому тілі? 

Опрацювати параграф 58

переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=DaKCOJ8B4Cg

Мал. 213. Будова нервової системи людини

Мал. 214. Будова нейрона

Домашнє завдання: опрацювати параграф 58, завдання 1,2,3 на с. 224 - письмово у зошиті

Урок 22.05.2023р.

Повторити усі теми. Довиконувати усі домашні завдання!!!!

Урок 24.05.2023р.

Як працюють органи чуття?

Опрацювати параграф 59

Органи чуття - це органи, які містять рецептори - закінчення чутливих нейронів або спеціальні клітини, що сприймають сигнали й утворюють нервові імпульси, які надходять до нервової системи. Є п’ять основних органів чуття: зору (очі), слуху (вуха), смаку (язик), нюху (ніс), дотику, температури, болю (шкіра).

переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=jrcwj7BmrTE

Домашнє завдання: опрацювати параграф 59, завдання "Наукові забави" -усно. Повторити матеріал

19.11.2020р.  

Тема  уроку:  " Зорі. Сузір'я".  

Домашнє завдання: Параграф 17, відповісти на запитання усно. 

Дивитись презентацію:https://naurok.com.ua/prezentaciya-nebesni-tila-zori-ta-suzir-ya-43532.html

23.11.2020р.

5-А КЛАС

Тема уроку: "Відмінності між зорями. Міжзоряний простір"

Домашнє завдання на 26.11.2020р.: Повторити параграф 17, зробити доповідь-проект про будь-яку зорю або сузір'я. Доповідь оформити на альбомному аркуші.

Повторити тему: "Небесна сфера". Переглянути

24.11.2020р.

5-Б КЛАС

Тема уроку: "Відмінності між зорями. Міжзоряний простір"

Домашнє завдання на 26.11.2020р.: Повторити параграф 17, зробити доповідь-проект про будь-яку зорю або сузір'я. Доповідь оформити на альбомному аркуші.

Повторити тему: "Небесна сфера". Переглянути

Дистанційне навчання 11.01.2021р - 24.01.2021р. 

Урок 14.01.2021р. 5-Б клас

Тема уроку: "Форма Землі. Розміри Землі"

Переглянути

Домашнє завдання: параграф 21, 22. Підотувати проект: "Як люди у давнину бачили форму нашої планети"

Відповісти на запитання с. 98 № 5 - усно, с. 100 практичне завдання № 1, 2 - усно; №3- 5 - виконати у зошиті - письмово

Урок 15.01.2021р. 5-А клас

Тема уроку: "Форма Землі. Розміри Землі"

Переглянути

Домашнє завдання: параграф 21, 22. Підотувати проект: "Як люди у давнину бачили форму нашої планети"

Відповісти на запитання с. 98 № 5 - усно, с. 100 практичне завдання № 1, 2 - усно; №3- 5 - виконати у зошиті - письмово

Урок 21.01.2021р. 5-Б клас

Тема уроку: "Будова Землі"

Переглянути

Домашнє завдання: параграф 23, замалювати у зошиті мал. 68,  відповісти на запитання після параграфу. 

Виконати усі завдання у зошиті, які були надані під час дистанційного навчання. не забуваємо про проект.  У вівторок зберу зошити на перевірку!

Урок 22.01.2021р. 5-А клас

Тема уроку: "Будова Землі"

Переглянути

Домашнє завдання: параграф 23, замалювати у зошиті мал. 68,  відповісти на запитання після параграфу. 

Виконати усі завдання у зошиті, які були надані під час дистанційного навчання. не забуваємо про проект.  У понеділок зберу зошити на перевірку!

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 

КВІТЕНЬ 2021 РОКУ

5-А

Урок 09.04. 2021 року

Тема: "Взаємозв'язки між організмами"

Переглянути

Домашнє завдання: опрацювати параграф 43, відповісти на запитання після параграфу;  № 4, 5 - виконати письмово.

5-А

Урок 16.04. 2021 року

Тема: "Екосистеми"

Переглянути

Домашнє завдання: опрацювати параграф 44, відповісти на запитання після параграфу;  № 5, 6, 7  - виконати письмово.

Підготуватися до контрольної роботи

5-А

Урок 23.04. 2021 року

Тематичне оцінювання знань з теми: "Планета Земля як середовище організмів"

Домашнє завдання: 1. контрольний тест за посиланням: 

Пройти контрольний тест

тест буде відкритий до 28.04.2021р. до 20-00!

2. Фото усіх домашніх завдань, що зроблені на дистанційному навчанні,  відправити у групу

 "5-А Природознавство" на перевірку.

Учні отримають 2 оцінки (тест та домашні завдання).

5-А

Урок 29.04. 2021 року

Тема: "Людина - частина природи"

Домашнє завдання: опрацювати параграф 45, відповісти на запитання після параграфу;  № 3,4,5  - виконати письмово.

7 травня уроку не буде!!!!!!

5-Б

Урок 08.04.2021 року

Тема: "Грунтове середовище"

Домашнє завдання: опрацювати параграф 42, завдання 4,5 - письмово

5-Б

Урок 15.04. 2021 року

Тема: "Взаємозв'язки між організмами"

Переглянути

Домашнє завдання: опрацювати параграф 43, відповісти на запитання після параграфу;  № 4, 5 - виконати письмово;  № 6 - усно

5-Б

Урок 22.04. 2021 року

Тема: "Екосистеми"

Переглянути

Домашнє завдання: опрацювати параграф 44, відповісти на запитання після параграфу;  № 5, 6, 7  - виконати письмово.

Підготуватися до контрольної роботи

5-Б

Урок 29.04. 2021 року

Тематичне оцінювання знань з теми: "Планета Земля як середовище організмів"

Домашнє завдання: 1. контрольний тест за посиланням: 

Пройти тести

тест буде відкритий до 07.05.2021р. до 18-00!

2. Підготувати на перевірку усі домашні завдання, що зроблені на дистанційному навчанні.

 Зберу зошити, виставлю оцінки.

6 травня уроку не буде!!!!!